Χαστούκι μαθητών για τα χθεσινά έκτροπα και την κρίση στην εκπαίδευση

Το σύνολο των μαθητών είπε καταδικάζει αυτή την κακή συνήθεια μερίδας μαθητών που εμφανίστηκε τα τελευταία χρόνια την παραμονή της έναρξης λειτουργίας των σχολείων όπως και κάθε μορφή βίας και παραβατικότητας στα σχολεία. Αποτελούν όμως μεμονωμένα περιστατικά από συγκεκριμένα άτομα και δεν πρέπει να γενικοποιείται το θέμα και να συμπεριλαμβάνονται και να κρίνονται όλοι οι μαθητές. Κληθείς να σκιαγραφήσει το προφίλ του μαθητή που προκαλεί τα έκτροπα ο Μάριος Χατζηλία είπε πως είναι περιθωριοποιημένα παιδία από το σχολείο και πολλές φορές και την οικογένεια τους τα οποία δεν έλαβαν τη σωστή στήριξη από πλευράς σχολείου και κοινωνίας. Δυστυχώς είπε τα σημερινά σχολεία όπως λειτουργούν δεν έχουν τη δύναμη και δεν είναι ικανά να βοηθήσουν αυτούς τους μαθητές ώστε να μπορέσουν να βγουν από το περιθώριο και να ενταχθούν στο σύνολο των μαθητών και το κοινωνικό σύνολο. Από πλευράς καθηγητών τόνισε γίνεται υπερπροσπάθεια για να λυθεί το πρόβλημα αλλά χωρίς προγραμματισμό και σχέδιο δεν επιτυγχάνεται το επιθυμητό αποτέλεσμα. Ως μαθητές είπε θέλουμε τη δημιουργία συμβουλευτικών σταθμών στα σχολεία που θα συμβουλεύει αυτούς τους μαθητές σε συνεργασία με την οικογένεια τους και τους συμμαθητές τους. Επίσης ζητούμε υποδομές σωστής ψυχαγωγίας και πολιτιστικής καλλιέργιας, τόνισε.

Αναφερόμενος στο θέμα της κρίσης στην εκπαίδευση ο εκπρόσωπος της ΠΣΕΜ είπε παρακολουθούν τις εξελίξεις και αναμένουν. Επεσήμανε όμως πως αν η χρονιά δεν κυλίσει ομαλά την ευθύνη θα έχει αποκλειστικά το Υπουργείο Παιδείας και η Κυβέρνηση, δήλωσε στην εκπομπή Πρώτη Καλημέρα ο Γραμματέας της ΠΣΕΜ Λάρνακας και τελειόφοιτος μαθητής Μάριος Χατζιηλία. Κάλεσε, επίσης, την κυβέρνηση να αποσύρει άμεσα τις ετσιθελικές, όπως είπε, αποφάσεις και να μπει σε διάλογο ώστε να λειτουργήσει ομαλά η σχολική χρονιά. Οι μαθητές είπε τάχθηκαν από την αρχή στο πλευρό των καθηγητών τους. Ο εκπρόσωπος της ΠΣΕΜ είπε ακόμα πως τα μέτρα παίρνουν το σχολείο πίσω αντί μπροστά και βάζουν εμπόδιο στα όνειρα των μαθητών.