Σε εξέλιξη έρευνες για το περιστατικό ξυλοδαρμού 14χρονου στην Αγλαντζιά

Φωτογραφία Αρχείου Κυπριακό Πρακτορείο Ειδήσεων

Σε εξέλιξη βρίσκονται οι έρευνες του ΤΑΕ Λευκωσίας, αναφορικά με το περιστατικό ξυλοδαρμού 14χρονου μαθητή και του πατέρα του στο Γυμνάσιο Πλατύ Αγλαντζιάς, το βράδυ του Σαββάτου.

Μιλώντας στο Πρωινό Δρομολόγιο, η εκπρόσωπος Τύπου του Αρχηγείου Αστυνομίας, Κυριακή Λαμπριανίδου, ανέφερε ότι θα συνεχιστεί σήμερα και αύριο η λήψη καταθέσεων.

Μιλώντας, επίσης, στο Πρωινό Δρομολόγιο, ο Αντιδήμαρχος Αγλαντζιάς Αντρέας Κωνσταντίνου, ο οποίος ήταν παρών στο περιστατικό, ξεκαθάρισε ότι το επεισόδιο ουδεμία σχέση έχει με συμπλοκή μαθητών.

Ανέφερε πως ο 14χρονος κτυπήθηκε από Σύρο εξωσχολικό και όταν ο πατέρας του ζητήσει εξηγήσεις, ο δράστης έτρεξε εκτός του σχολείου και σε λίγο επέστρεψε μαζί με τέσσερα - πέντε άλλα άτομα.

Ο κύριος Κωνσταντίνου είπε ότι κάλεσε τη ΜΜΑΔ η οποία ανταποκρίθηκε σχεδόν αμέσως. Πρόσθεσε, ωστόσο, ότι στο μεταξύ έφθασαν στο σημείο ο πατέρας και ο μεγάλος αδελφός του δράστη, οι οποίοι μαζί με τους άλλους Σύρους έριξαν στο έδαφος και ξυλοκόπησαν το πατέρα του 14χρονου.

Ο κύριος Κωνσταντίνου ανέφερε ότι το όλο σκηνικό σημειώθηκε μπροστά στα μάτια δεκάδων παιδιών, τα οποία παρακολουθούσαν έντρομα.  

  Την ανάγκη για αυξημένα μέτρα ασφαλείας στο Γυμνάσιο Πλατύ Αγλαντζιάς, επισήμανε ο πρόεδρος του συνδέσμου γονέων του σχολείου, Ανδρέας Πιερίδης.

  Μιλώντας στο Πρωινό Δρομολόγιο, ανέφερε ότι πρέπει να ληφθεί απόφαση για τοποθέτηση καμερών σε εξωτερικούς χώρους του σχολείου και να ενισχυθεί ο φωτισμός. Σημείωσε ότι υπάρχουν τρωτά σημεία, από τα οποία εισέρχονται εξωσχολικοί στις εγκαταστάσεις της σχολικής μονάδας.

  Ο κύριος Πιερίδης ανέφερε πως το Πλατύ Αγλαντζιάς είναι σχολείο υψηλού κινδύνου, σημειώνοντας ότι σήμερα θα βρίσκονται στην μονάδα επιπλέον δύο φρουροί, για μεγαλύτερη ασφάλεια. Πρόσθεσε, ωστόσο, ότι οι εξωσχολικοί εμφανίζονται την ώρα που τελειώνουν τα μαθήματα ή κατά τις απογευματινές ώρες.

  Αναφορικά με το περιστατικό, ο Ανδρέας Πιερίδης είπε ότι εάν δεν παρενέβαινε η αστυνομία τα πράγματα θα εξελίσσονταν πολύ χειρότερα.  

  Σημείωσε, μάλιστα, ότι κάποια από τα παιδιά που ήταν αυτόπτες μάρτυρες, έφυγαν από το σχολείο κλαίγοντας.  

Πηγή: Ραδιόφωνο ΡΙΚ

ΕΥΗ/ΜΧ

Τελευταία Ενημέρωση: 27 Οκτωβρίου 2025 - 09:57

Τελευταιες Ειδησεις

28 Αυγούστου
Τμήμα Μετεωρολογίας 3ο Δελτίο Καιρού 28/8/26
21:31
Τίτλοι Ειδήσεων: Παρασκευή 28 Αυγούστου 2026
21:30
Daily Telegraph: Φόβοι για κινεζική κατασκοπεία της Βάσης Ακρωτηρίου μέσω του City of Dreams Mediterranean
21:23
Ζελένσκι: Εντολή για αύξηση των επιθέσεων με drones στη Ρωσία
21:02
ΟΕΛΜΕΚ: Προειδοποιεί με δυναμικά μέτρα για το Σύστημα Διορισμού Εκπαιδευτικών
20:59
Έρχιουρμαν: Επιστολές σε Γκουτέρες, Φον ντερ Λάιεν και Λαπόρτα για «παρακώλυση» των Τ/κ
20:38
Ελεγκτές Εναέριας Κυκλοφορίας: Επείγουσα δράση για την ασφάλεια των πτήσεων στο FIR Λευκωσίας
18:34
Οι Τουρκοκύπριοι δεν είναι αόρατοι λέει ο Έρχιουρμαν
17:44
Για άλλες έξι ημέρες θα παραμείνει υπό κράτηση στα κατεχόμενα ο Αλεξέϊ Σόκπα
17:28
Νεπάλ και Κίνα επανήρχισαν τις διασώσεις
16:22
Πορτοκαλί προειδοποίηση για ισχυρές καταιγίδες αύριο
16:19
Ελλάδα και Ισραήλ υπογράφουν αμυντική συμφωνία
15:42
Όλες οι ειδήσεις

Video on Demand

Η υπηρεσία ΡΙΚFLIX δίνει την ευκαιρία στους τηλεθεατές που κατέχουν έξυπνες τηλεοράσεις οι οποίες υποστηρίζουν την εφαρμογή της υβριδικής τηλεόρασης (HbbTV) με τη χρήση του κόκκινου κουμπιού -που βρίσκεται στο κάτω μέρος του τηλεκοντρόλ- να μεταφέρονται σε διαδικτυακό περιβάλλον από όπου μπορούν να παρακολουθήσουν ετεροχρονισμένα τα προγράμματα του ΡΙΚ.

Όταν κάποιος τηλεθεατής είναι συντονισμένος στις συχνότητες της Επίγειας Ψηφιακής Πλατφόρμας (DVB-T) του ΡΙΚ και παρακολουθεί ΡΙΚ 1, ΡΙΚ 2 ή ΡΙΚ HD και ο δέκτης του υποστηρίζει την εν λόγω εφαρμογή, στο κάτω μέρος της οθόνης του θα παρουσιαστεί για λίγα δευτερόλεπτα ένα εικονίδιο που θα τον καλεί να πατήσει το κόκκινο κουμπί. Πατώντας το κόκκινο κουμπί, εισέρχεται στην πλατφόρμα ΡΙΚFLIX. Σε περίπτωση που ο τηλεθεατής θέλει να επανέλθει στη ζωντανή ροή εκπομπής θα πρέπει να ξαναπατήσει το κόκκινο κουμπί.