Οι εκπαιδευτικές οργανώσεις διαμαρτύρονται για τον κανονισμό της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Οι τρεις Εκπαιδευτικές Οργανώσεις θα ζητήσουν από την Επιτροπή Παιδείας της Βουλής να εγγράψει, εκ νέου το θέμα ώστε να εκφραστούν και να κατατεθούν όλες οι απόψεις και συνακόλουθα να συμφωνηθεί μια λύση αποδεκτή από όλους.

Οι τρεις Εκπαιδευτικές Οργανώσεις, εκ των προτέρων και συγκεκριμένα στις 2 Σεπτεμβρίου 2020, κατέθεσαν γραπτώς στην Επιτροπή Παιδείας και Πολιτισμού της Βουλής τη θέση τους, αναφορικά με τον ορισμό του όρου «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» και ανέμεναν την έναρξη διαλόγου για το θέμα αυτό, που δυστυχώς δεν έγινε ποτέ, προσθέτουν στην ανακοίνωση που εξέδωσαν την Κυριακή οι τρεις οργανώσεις.

Παραθέτουν τη θέση των Εκπαιδευτικών Οργανώσεων για τον ορισμό του όρου «εξ αποστάσεως εκπαίδευση», όπως κατατέθηκε, η οποία όπως λένε, αναφέρει κατά λέξη: «Εξ αποστάσεως εκπαίδευση» σημαίνει την παρακολούθηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσω της χρήσης της τεχνολογίας, χωρίς να παραβιάζονται με οποιονδήποτε τρόπο τα δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα και η προστασία της ιδιωτικότητας των εκπαιδευτικών και των μαθητών», αναφέρεται περαιτέρω.

Ακολούθως, αφού παρατηρούν ότι στον ορισμό του όρου «εξ αποστάσεως εκπαίδευση», όπως αυτός περιελήφθη στην τροποποίηση του κανονισμού δεν γίνεται αναφορά στην τοποθέτηση καμερών εντός των αιθουσών διδασκαλίας και ούτε έχει ορισθεί ο τρόπος και ο χρόνος της όποιας αναμετάδοσης, οι Εκπαιδευτικές Οργανώσεις στέλνουν, ξανά, το μήνυμα προς ΥΠΠΑΝ και Βουλή πως δεν πρόκειται να αποδεχθούν καθ΄ οιονδήποτε τρόπο παραβίαση των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα (π.χ. τοποθέτηση καμερών ή ηχητικών συσκευών εντός των αιθουσών διδασκαλίας), όπως εξάλλου προνοεί ο «Κανονισμός (ΕΕ) 2 016/679» του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, ο οποίος υπερισχύει κάθε εθνικής νομοθεσίας, για το θεμελιώδες δικαίωμα της προστασίας των φυσικών προσώπων.

Οι τρεις Οργανώσεις καλούν την Επίτροπο Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα να στηρίξει τη θέση αυτή των εκπαιδευτικών.

Στη συνέχεια οι εκπαιδευτικές οργανώσεις διατυπώνουν τη θέση ότι το υβριδικό αυτό μοντέλο (ταυτόχρονη μετάδοση μαθήματος) δυσχεραίνει εξαιρετικά τη διαδικασία διδασκαλίας-μάθησης μέσα στις αίθουσες διδασκαλίας και καθιστά την εκπαιδευτική διαδικασία δύσκολη και άκαμπτη.

Σημειώνουν ακόμα την απουσία αναγκαίου εξοπλισμού για οποιαδήποτε μορφή εξ αποστάσεως εκπαίδευση στα σχολεία και προσθέτουν ότι αυτού του τύπου εκπαίδευση προς παιδιά ηλικιών από 3 έως 18 ετών δεν υποστηρίζεται επιστημονικά από ερευνητικά δεδομένα και δεν υφίσταται επιστημονική απόδειξη ότι πρόκειται για αποτελεσματική εκπαιδευτική διαδικασία.

Πηγή: ΚΥΠΕ